केंद्र सरकार ने सरकारी स्कूलों में शिक्षा की गुणवत्ता की निगरानी के लिए निम्नलिखित तंत्र विकसित किया है:
(i) ShaGun (शाला और गनवत्ता शब्दों से) नामक एक वेब पोर्टल जिसके दो भाग हैं, एक है प्रारंभिक शिक्षा पर अच्छी प्रथाओं, तस्वीरों, वीडियो, अध्ययन, समाचार पत्र लेखों का एक भंडार), राज्य / केंद्रशासित प्रदेश विकसित किया गया है। । इसका उद्देश्य सफलता की कहानियों का प्रदर्शन करना है और सभी हितधारकों को एक-दूसरे से सीखने के लिए एक मंच प्रदान करना है, और सभी राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों के बीच एक सकारात्मक प्रतिस्पर्धात्मक भावना पैदा करना है।
दूसरा भाग शगुन का ऑनलाइन निगरानी मॉड्यूल है जो राज्य-स्तरीय प्रदर्शन और प्रमुख शैक्षिक संकेतकों के खिलाफ प्रगति को मापता है जो कि भारत सरकार और राज्य और केन्द्र शासित प्रदेशों के शिक्षा विभाग को वास्तविक समय आकलन करने के लिए सक्षम बनाता है जो सामान्य पेपर-आधारित निगरानी तंत्र ने किया था अनुमति न दें। शगुन के माध्यम से, डेटा संग्रह और रिपोर्टिंग प्रक्रियाओं को सरल बनाया गया है; जिसके परिणामस्वरूप पूरी तरह से पारदर्शी और कुशल प्रणाली है।
इसके अलावा, एक ऑनलाइन परियोजना निगरानी प्रणाली (PMS) को समागम शिक्षा के तहत विभिन्न घटकों के कार्यान्वयन की भौतिक और वित्तीय प्रगति की निगरानी के लिए विकसित किया गया है, जिसमें वार्षिक योजनाओं का मूल्यांकन और प्रतिबंधों को जारी करना आदि शामिल हैं।
(ii) प्रारंभिक शिक्षा की गुणवत्ता पर ध्यान बढ़ाने के लिए, आरटीई अधिनियम, 2009 के लिए केंद्रीय नियमों को 20 फरवरी, 2017 को संशोधित करके कक्षावार, विषयवार शिक्षण परिणामों पर संदर्भ शामिल किया गया है। भाषा (हिंदी, अंग्रेजी और उर्दू), गणित, पर्यावरण अध्ययन, विज्ञान और सामाजिक विज्ञान में प्रत्येक कक्षा के लिए सीखने के परिणाम, प्रारंभिक अवस्था तक, तदनुसार, सभी राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों के साथ अंतिम रूप से साझा किए गए हैं। सीख रहा हूँ
परिणामों को विभिन्न भाषाओं में अनुवादित किया गया है और प्रत्येक विषय और कक्षा में छात्रों की क्षमताओं के लिए एक बेंचमार्क के रूप में कार्य करता है।
(iii) शाला सिद्धि एक स्कूल मानक और मूल्यांकन फ्रेमवर्क है, जिसे राष्ट्रीय शैक्षिक योजना और प्रशासन (एनयूईपीए) द्वारा विकसित किया गया है, जो स्कूलों को सात प्रमुख डोमेन के आधार पर आत्म मूल्यांकन करने में सक्षम बनाता है।
(iv) एनसीईआरटी ने प्राथमिक स्कूल शिक्षकों (पिंडिक्स) के लिए प्रदर्शन संकेतक के लिए एक रूपरेखा विकसित की है और राज्यों के साथ साझा की है। PINDICS शिक्षक के प्रदर्शन का आकलन करने और आगे के सुधार के लिए रचनात्मक प्रतिक्रिया प्रदान करने के लिए एक रूपरेखा है।
(v) नेशनल अचीवमेंट सर्वे नेशनल काउंसिल फॉर एजुकेशनल रिसर्च एंड ट्रेनिंग द्वारा कक्षाओं में बच्चों की सीखने की उपलब्धि का आकलन करने के लिए किया जाता है - III, V, VIII, और X. राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (NAS) 2017, 13 नवंबर को आयोजित किया गया था। ग्रेड स्तर III, V और VIII पर बच्चों की दक्षताओं का आकलन सभी 36 राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों में 1.10 लाख स्कूलों के 22 लाख छात्रों को शामिल किया गया है। एनएएस (2017) को सरकारी और सरकारी सहायता प्राप्त स्कूलों में भाषा, गणित, ईवीएस / विज्ञान और सामाजिक विज्ञान जैसे विभिन्न विषय क्षेत्रों में रिपोर्टिंग की इकाई के रूप में जिलों के साथ प्रशासित किया गया था। योग्यता आधारित परीक्षण लर्निंग आउटकम पर आधारित था जिसे हाल ही में भारत सरकार द्वारा आरटीई अधिनियम के लिए केंद्रीय नियमों में शामिल किया गया था।
दसवीं कक्षा के छात्रों के लिए नेशनल अचीवमेंट सर्वे 5 फरवरी 2018 को आयोजित किया गया था, जिसमें गणित, आधुनिक भारतीय भाषाओं, अंग्रेजी, विज्ञान और सामाजिक विज्ञान में कई टेस्ट बुकलेट का उपयोग करते हुए लगभग 15.5 लाख छात्रों को शामिल करने वाला जिला स्तरीय नमूना ढांचा था। एनएएस जिला रिपोर्ट कार्ड राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों के साथ साझा किए गए हैं ताकि जिला स्तर पर अंतराल की पहचान करने में मदद मिल सके। इसके बाद, स्कूलों में सीखने की गुणवत्ता में सुधार के लिए राज्यों के साथ हस्तक्षेप का एक ढांचा विकसित और साझा किया गया है।
